{"id":113,"date":"2022-10-21T14:32:00","date_gmt":"2022-10-21T12:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.remibelleau.fr\/atelier-journal\/?p=113"},"modified":"2023-04-21T14:42:48","modified_gmt":"2023-04-21T12:42:48","slug":"silence-ca-tourne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.remibelleau.fr\/atelier-journal\/2022\/10\/21\/silence-ca-tourne\/","title":{"rendered":"Silence ! \u00c7a tourne !"},"content":{"rendered":"\n

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Avec une option et une sp\u00e9cialit\u00e9, le lyc\u00e9e R\u00e9mi Belleau est un des rares \u00e9tablissements de l\u2019acad\u00e9mie \u00e0 donner une aussi grande place au 7e art et les projets port\u00e9s par les deux professeurs en charge du Cin\u00e9-audiovisuel le rendent bien aux \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Comment participer \u00e0 l\u2019enseignement cin\u00e9- audiovisuel ?<\/h4>\n\n\n\n

Il existe plusieurs mani\u00e8res de suivre un enseignement cin\u00e9-audiovisuel au lyc\u00e9e R\u00e9mi Belleau. Tout d\u2019abord, d\u00e8s la seconde, les \u00e9l\u00e8ves peuvent choisir l\u2019option facultative mais elle peut aussi \u00eatre int\u00e9gr\u00e9e en premi\u00e8re ou en terminale et repr\u00e9sente 3 heures par semaine. Les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re peuvent aussi choisir de prendre la sp\u00e9cialit\u00e9 cin\u00e9-audiovisuel et ainsi suivre cet enseignement 4 heures par semaine puis 6 heures en classe de terminale.<\/p>\n\n\n\n

M\u00ealer habilement th\u00e9orie et pratique<\/h4>\n\n\n\n

L\u2019option et la sp\u00e9cialit\u00e9 permettent aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir une culture cin\u00e9matographique solide et de mieux comprendre la r\u00e9alisation d\u2019un film, ses proc\u00e9d\u00e9s visuels ou la conception d\u2019un sc\u00e9nario. Toutes ces notions th\u00e9oriques sont analys\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 un nombre important de visionnages d\u2019extraits de courts et longs m\u00e9trages lors des s\u00e9ances en classes et qui am\u00e8nent \u00e0 des \u00e9changes avec le professeur afin que les \u00e9l\u00e8ves puissent ensuite formuler leurs propres avis et critiques sur de nombreux films. Ensuite, ces bases th\u00e9oriques sont r\u00e9utilis\u00e9es dans des projets pratiques qui suivent des th\u00e9matiques vari\u00e9es selon l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves, les programmes et les opportunit\u00e9s de tournage. Les projets demandent aux \u00e9l\u00e8ves de multiples comp\u00e9tences puisqu\u2019il peut s\u2019agir de la production d\u2019un sc\u00e9nario structur\u00e9, de l\u2019organisation et la r\u00e9alisation du tournage avec l\u2019utilisation du mat\u00e9riel que ce soit pour la prise d\u2019images et du son, ou m\u00eame de faire le montage final.<\/p>\n\n\n\n

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Photographie des terminales CA prise par Oliver Pickworth<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Photographie de Pablo et Rapha\u00ebl et de Jean Michel Blanquer prise par Oliver Pickworth<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

De nombreux intervenants<\/h4>\n\n\n\n

Pour acqu\u00e9rir cette culture cin\u00e9matographique et toutes ces comp\u00e9tences, les \u00e9l\u00e8ves peuvent compter sur l\u2019encadrement de deux professeurs. M. Ferrand, professeur d\u2019Histoire-g\u00e9o et de cin\u00e9-audio et M. Bocher, professeur de philosophie et de cin\u00e9-audio, sont ainsi les deux professeurs qui ont pour mission d\u2019accompagner au mieux les \u00e9l\u00e8ves dans leur progression et dans leurs projets. Cependant, ils ne sont pas seuls puisque tout au long de l\u2019ann\u00e9e d\u2019autres intervenants ext\u00e9rieurs viennent de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re comme un photographe et un r\u00e9alisateur ou de mani\u00e8re ponctuelle comme des chefs op\u00e9rateurs, des photographes, des acteurs et des critiques de cin\u00e9ma. Tous ces \u00e9changes avec des passionn\u00e9s ou des professionnels sont tr\u00e8s riches en enseignements et aident aux progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Un enseignement tourn\u00e9 vers l\u2019ext\u00e9rieur du lyc\u00e9e<\/h4>\n\n\n\n

Dans le cadre de cet enseignement, les lyc\u00e9ens doivent assister \u00e0 diff\u00e9rentes projections de films en dehors de l\u2019\u00e9tablissement ou \u00e0 des festivals afin d\u2019encore renforcer leur culture cin\u00e9matographique. Ils sont aussi parfois amen\u00e9s \u00e0 tourner leur film en dehors de l\u2019enceinte du lyc\u00e9e selon les th\u00e9matiques retenues et ils doivent parfois recruter des acteurs parmi leurs camarades et parfois m\u00eame parmi les professeurs. Les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes, des s\u00e9ances particuli\u00e8res ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es au cin\u00e9ma le Rex \u00e0 Nogent-le-Rotrou afin que les \u00e9l\u00e8ves, professeurs et familles puissent visionner l\u2019ensemble des courts m\u00e9trages produits sur l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le C\u00e9sar des lyc\u00e9ens ; une exp\u00e9rience enrichissante<\/h4>\n\n\n\n

Cette ann\u00e9e et pour la premi\u00e8re fois, les \u00e9l\u00e8ves de terminale sp\u00e9cialit\u00e9 cin\u00e9-audiovisuel ont \u00e9t\u00e9 inscrits pour le C\u00e9sar des lyc\u00e9ens. Ils ont ainsi d\u00fb visionner diff\u00e9rents films, \u00e9mettre des critiques et \u00e9changer avec leurs professeurs pour enfin voter pour un de ces films. La remise du C\u00e9sar des lyc\u00e9ens a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 le 7 mars dernier dans l\u2019impressionnant amphith\u00e9\u00e2tre de la Sorbonne et a \u00e9t\u00e9 remport\u00e9 par le film Bac Nord de C\u00e9dric Jim\u00e9nez. Ce prix a \u00e9t\u00e9 remis en pr\u00e9sence du ministre de l\u2019Education nationale Jean- Michel Blanquer. Enfin, cette c\u00e9r\u00e9monie a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019avoir des \u00e9changes int\u00e9ressants avec le r\u00e9alisateur et le producteur du film \u00e9lu et restera un moment marquant de la scolarit\u00e9 de ces lyc\u00e9ens.<\/p>\n\n\n\n

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Article de Cl\u00e9mence Razel<\/h6>\n\n\n\n

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